*  بناء علاقة تواصل إيجابية مع المعلم منذ بداية العام الدراسي

   ناقش الصعوبات التي يواجها ابنك بسبب الاضطراب واتفق مع المعلم على كيفية مساعدته في الصف وفي المنزل. دع قنوات التواصل مفتوحة فعندما يرى المعلم اهتمام ولي الامر لا بد ان يتجاوب بطريقة إيجابية.

*  التغلب على مشكلة عملية تدوين ملاحظات المادة في الفصل التي عادة ما تكون صعبة على ابنك.

    قم بالتنسيق مع المعلم بإمكانية اعطاءه هذه الملاحظات او الطلب من أحد طلاب الصف الذين يتقنون هذه المهارة بإعطائها له.

*  سؤال المعلم عن معلومات محددة خاصة بالامتحان

-    ورقة مراجعة يحدد فيها المعلم المادة التي سيغطيها الامتحان. لا داعي لإرهاق ابنك بدراسة مواد غير رئيسية.

    اذا ذهبت لمقابلة المعلم في هذا الشأن خذ معك الاختبارات القديمة والواجبات المتعلقة بالموضوع ومنهج الفصل الدراسي حتى تسهل عليه الامر.

-   صيغة ونوع وعدد الأسئلة إذا أمكن

    نوعية الأسئلة تحدد طريقة الدرس والتحضير للامتحان لذلك, اسال المعلم عن شكل الاختبار ونوع الأسئلة المتوقعة. هل سيكون الاختيار من متعدد، أم على شكل مقال. هل سيحتاج ابنك إلى حفظ الحقائق أم تطبيقها؟ هل سيحتاج إلى تحديد المصطلحات؟ وغيرها من الأسئلة المناسبة للمادة الدراسية.

*  امطريه بالثناء والمديح ولا تنتظري قيامه بعمل عظيم حتى تثني عليه بالثناء مثل زيت المحرك يجب ان يتواجد طوال الوقت.

•    طرق يمكن أن تساعده في الاحتفاظ بالمعلومات مثل:
  المجموعات الكبيرة لا تناسب الطلبة الذين لديهم مشكلة في الحركة والتركيز. اما الدراسة مع صديق واحد ممكن ان تكون مفيدة.
•    المدرس الخصوصي
  قد بساعد وجود مدرس في تنظيم أفكار الطالب والمساعدة في الحفاظ على تركيزه. كما يستطيع المعلم ان ينظم المادة بحيث يعطي الأولوية للمواضيع المهمة.
•    الليلة التي تسبق يوم الامتحان
  النوم مبكرا بعد تحضير كل ما يحتاجه مثل الاقلام والممحاة والماء وأي شيء آخر.
•    يوم الامتحان
  التأكيد للطالب بان المهم هو الجهد الذي بذله وليس نتيجة الامتحان
  الحضور مبكرا الى مكان الامتحان حتى يشعر بالهدوء بعد ان يتناول بعض البروتين على الإفطار
•    بعد الامتحان
  نحن ندرك كم هي صعبة تحقيق هذه الخطوة. وهي ترتيب موعد مع للطالب مع المعلم لمراجعة النتائج والتعلم من الأخطاء من اجل تحسين أدائه في الاختبار التالي كما تؤكد للمعلم جدية الطالب واهتمام ولي الامر.