1. تشتت الانتباه (صعوبة التركيز)
- صعوبة التركيز واحيانا عدم القدرة تماما (يصبح اصعب واحيانا مستحيل مع تكرار المحاولات) فيبدو الطفل كانه غير منصت لما يقال له، حتى عندما يتم التوجه اليه بشكل مباشر.
- القدرة على التركيز لفترات زمنية قصيرة (ليس بمقدوره مواصلة القيام بنشاط واحد لفترة زمنية طويلة، نسبيا).
- القدرة على التركيز فقط على الاشياء التي يجدها ممتعة ولكن هذا لا يمنع من ان يفقده فجأة.
- تشتت الانتباه بالأشياء والاحداث المحيطة به او بسبب الافكار التي تجول في راسه (احلام اليقظة).
- انقطاع تسلسل الافكار فجأة وفقدانها تماما.
- عدم القدرة على انهاء المهمات التي يبدأ القيام بها.
- التردد بسبب عدم القدرة على تنظيم العمل والوقت والخوف من الفشل.
- عدم الاهتمام بالتفاصيل مما يؤدي به الى ارتكاب اخطاء غير مقصودة.
- التهرب من تنفيذ الواجبات التي لا يحبها والتي تتطلب بذل مجهود فكري، مثل الواجبات المدرسية.
- يظهر الطفل صعوبة في التنظيم اثناء تحضير الواجبات المدرسية او خلال تنفيذ مهام اخرى.
- الميل الى النسيان (يفقد اشياءه – ينسى المواعيد – يتوه بسهولة الخ).
- صعوبة التقييد بالمواعيد (يتأخر دائما) وصعوبة تتبع التعليمات وتنفيذها.
2. الاندفاعية: (التصرف او الكلام قبل التفكير)
- التسرع في الإجابة على الأسئلة قبل الانتهاء من سماعها.
- التفوه بكلام غير مناسب من ناحية المحتوى او التوقيت.
- التدخل المفاجئ في المحادثة بين الاخرين بكلام لا يتناسب مع موضوع المحادثة.
- التصرف بدون التفكير بالنتائج.
- الميل الى القيام بأعمال خطرة من اجل الحصول على الاثارة.
- عدم القدرة على الصبر ويظهر ذلك واضحا في عدم قدرته على الوقوف مكانه فتجده قلق و كثير الحركة.
- الاصرار على تلبية حاجاته فورا.
3. فرط النشاط (كثرة الحركة)
- كثرة الكلام والانتقال من موضوع الى اخر بسرعة بدون وجود أي رابط بينها.
- كثرة الحركة وعدم القدرة على البقاء في مكان واحد لمدة طويلة.
- التململ المستمر اثناء الجلوس.
- الرغبة في الركض او التسلق واحيانا يقوم بهذه التصرفات بشكل مبالغ فيه وبشكل لا يتناسب مع الوضع.
- عدم القدرة، في معظم الاحيان، اللعب بهدوء وسكينة.
وبناءا على هذه الاعراض قسم الاضطراب الى ثلاثة انواع
ولكل واحد منها مظاهر سلوكية خاصة به:
دليل المؤسسات
منشورات كالد
التقارير السنوية